Waissbluth, Mario


Waissbluth, Mario
De dulce y de agraz

El ministro Bulnes logró rápidamente articular una respuesta durante una gran convulsión. Los estudiantes corrieron el cerco de la discusión, y cabe preguntarse si esta respuesta lo corrió suficientemente. Me concentraré en educación parvularia y general, donde se juegan los 90 minutos del partido. La educación superior es el alargue, considerando que hoy el 45% de los egresados de Media no entiende lo que lee.

Lo dulce. Es muy loable exigir cuentas públicas transparentes en todo establecimiento educacional que reciba recursos del Estado. Ayudará a develar los mantos de desconfianza que a veces existen sobre muchos colegios. También se plantea un abordaje integral de la catastrófica situación en que se encuentran 400 mil jóvenes en los liceos técnicos. Se plantean cifras y promesas transparentes en cuanto a la reconstrucción. Se comienza a abordar la desmunicipalización de manera descentralizada, con una bienvenida omisión: el panel de expertos había recomendado que los sostenedores públicos pudieran subcontratar sus labores con entes privados, lo cual hubiera equivalido de facto al incendio de la pradera.

Pero el agraz supera al dulce. No se acepta siquiera comenzar a discutir las bases fundacionales de un sistema completamente cuestionado, como el financiamiento compartido, el lucro en la educación general y los niveles de regulación del sistema particular. No es casualidad que tengamos el segundo sistema escolar socialmente más segregado del planeta, consecuencia directa de las reglas del juego. Se desestiman incluso las recomendaciones del panel de expertos en cuanto a la necesidad de imponer mayores exigencias para la instalación de nuevas escuelas, en un escenario sobresaturado de construcciones escolares de escalas intolerablemente pequeñas, financiadas por el propio Estado.

El problema más serio son los US$ 4 mil millones, a gastar entre 4 y 6 años. Por ejemplo: se requieren cerca de dos mil 300 nuevos jardines infantiles de buena calidad: US$ 600 millones de inversión y un gasto corriente de US$ 450 millones anuales. Los US$ 4 mil millones repartidos en 5 años, focalizados en la mitad de los 4,5 millones de preescolares, escolares y universitarios de Chile, alcanzan para 14 mil pesos mensuales per cápita. ¿Da para revolución educativa? Si bien el planteamiento contiene avances y deficiencias, esperamos fervientemente que pueda seguirse discutiendo en un tono pacífico y abierto por todos los involucrados.

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28 Comentarios publicados
Posteado por:
Ivan Calderon
04/08/2011 11:26
[ N° 1 ]

Me parece excelente este comentario por lo simple y honesto de la explicación de Mario Waissbluth. Esa es nuestra realidad. Nadie en el gobierno piensa en serio en problema que tenemos en la mesa, con una visión integral de país, con una visión de futuro.
Posteado por:
Carlos Marquez. Investigador Universidad de Lincoln UK
04/08/2011 11:43
[ N° 2 ]

solo para agradecer su articulo, su coherencia como pensador y saber que hay gente como Ud que investiga la educacion de manera mas integral y con altura de miras
Posteado por:
JUAN SANHUEZA VALENZUELA
04/08/2011 12:29
[ N° 3 ]

Yo me pregunto de que manera puede arreglarse el tema de la educacion, si las partes son tan intransigentes, asi nada se puede lograr, usted no puede arreglar todo de una vez, mas un problema que viene desde tanto tiempo, me parece que el tema esta politizado, no hay animo de arreglar sino0 que esto toque fondo, seguro va a parar cuando hayan muertos por cada lado, se me parece un poco a lo vivido al 73 yo tenia 15 años.
Posteado por:
gerardo
04/08/2011 12:33
[ N° 4 ]

malo buena parte del comentario el lucro, sabe usted que se lucra con la alimentacion?, para solucionar eso tendriamos que cada uno cultivar sus alimentos esto es simplemente estupido, conoce siquiera la definicion de lucro?, eso solo es una consignas repitan niños, " malo Lucro". me parece ya excesivo la regulacion de la educacion, si yo quiero pobner a mi hijo donde se enseñen lenguas muertas es mi problema no del estado. Y para eliminar el financiamiento compartido es una idea poco practica e irreal, tendria el fisco todo el $$$ que eso significa. La desigualdad , no se puede lograr es una utopia irrealizable , que por lo demas no existe somos semejantes no iguales mi madred no fue la suya y al reves.Va a comparar la mochila cultural de un hijo de profesionales donde el niño escucha temas relevantes de las del hijo de personas que solo van a hablar del partido del domingo del alexis sanchez y de la farandula. eso no lo cambia quizas en d2 o 3 generaciones
.
Posteado por:
Francisco
04/08/2011 13:34
[ N° 5 ]

Gracias por aclarar en forma clara y objetiva cómo vamos con esto.
Posteado por:
Rafael Ferreyra
04/08/2011 14:14
[ N° 6 ]

Los negocios son los negocios, la educación es un derecho natural que no puede estar sujeto a la capacidad de adquisición de bienes. Cuando un presidente enuncia que la educación es un bien de consumo refleja cual es su visión y donde está puesto su corazón. Finalmente se trata de un problema ideológico. Más negocio (más lucro con la educación) o más educación de calidad.
Posteado por:
Andrés García Blanco
04/08/2011 14:54
[ N° 7 ]

Mientras más leo lo que dice don Mario le encuentro toda la razón, gracias por abrirme los ojos con un tema que no esta bien explicado y sobre saturado de opiniones que no dicen nada en los medios.
De verdad creo que debería haber sido Ud. la persona elegida para ministro de educación.En fin, quizás más adelante pueda ser. Ojala el "gobierno" abra los ojos ante lo evidente.
Posteado por:
Carlos Molina
04/08/2011 15:54
[ N° 8 ]

Si, el gobierno entiende el problema pero obviamente no coincide con sus afanes del modelo instaurado de educación=negocio. El dinero extra que se entrega es para salvaguardar el modelo y nada más.
Posteado por:
Arsenio Lupin
04/08/2011 16:37
[ N° 9 ]

Se puede saber cuanto gana el Sr. Waissbluth como profesor de la U de Chile? Sera verdad como dijo Jocelyn-Holt que profesores de esa Universidad ganan 14 millones.
Si fuera asi es el Alexis Sanchez de la pedagogia. Las Universidades del Consejo de Rectores al igual que la instituciones pùblicas deberiar transparentar su dotaciòn de profesores y remuneraciones, tambièn esto se puede extender a Establecimientos de Educaciòn Pre-Escolar, Bàsica y Media.
Posteado por:
remigio valencia
04/08/2011 16:42
[ N° 10 ]

Y que pasa con aquellos universitarios que por vía de créditos como Corfo, aval del estado hoy en día destinan gran parte de lo que ganan a solventarlos, ¿que propone el sistema mercantilista de la educación?
Posteado por:
Mario Miranda Lavarello, ex alumno DII U de Chile
04/08/2011 16:42
[ N° 11 ]

Me parece bastante poco realista pensar que una revolucion educacional, de esta magnitud solicitada por todo el sistema educacional en su conjunto, sea financiada de un golpe, y que todos reciban los dineros para tener estudio de calidad, y sin pagar lo que corresponde. Partiendo porque no existen profesores el la plaza nacional que sepan enseñar con la calidad que se exige a nivel constitucional...me parece una ilusión. Ni siquiera waissbluth esta en lo cierto, ni para el 2050 se va a lograr esto, hay que cambiar un paradigma, hay que cambiar la forma de pensar de la proxima generación que gracias a internet va a estar mas educada, generacion ya paso y no hay nada que hacer. todo es una farsa Don Mario, no me venga con cuentos
Posteado por:
Jaime López Rousseau
04/08/2011 17:15
[ N° 12 ]

La pelicula clara: usted y otros la tienen, que duda cabe al respecto don Mario?,.... pero:
...creo la que personas de la altura intelectual que se necesita para la discusión de fondo y forma al cambio estructural requerido, no estan ni minimamente representados en las dirigencias "rojas" e intransigentes que representan a profesores y alumnos..
Da verguenza escuchar sus diatribas ante cámaras y micrófonos de prensa, ya que ni siquiera son capaces de expresarse correctamente, y su manifiesta odiosidad y resentimientos hieden entre sus balbuceos....
Irrespetuosos, sin buenos modales y lo peor de todo es que se creen dueños absolutos de la verdad y la razón...
Una lacra más para esta Republica tan mancillada por la politiqueria e intereses personales, partidistas y económicos de los que debieran ser los adalides
Posteado por:
Alejandro
04/08/2011 19:01
[ N° 13 ]

De acuerdo, esta es la base para empezar a conversar.
Basta de aspirinas, necesitamos un "revolución"(cambios sustanciales no maquillaje), un "entrar a picar", botemos los muros de la segregación, permitamos las oportunidades, dejemos los egoismos, queramonos más.
Posteado por:
Rafael Herrera
05/08/2011 09:26
[ N° 14 ]

El conflicto esta en lo ideológico, donde esta solución siendo que la visiones del mundo son tan antagónicas. Falta claridad para hacer camino donde no lo hay.
Posteado por:
Guillermo Carvallo
05/08/2011 11:59
[ N° 15 ]

Desde hace bastante tiempo he venido leyendo, con atencion, las opiniones de don Mario Waissbluth, las que considero muy acertadas y respetuosas, evidenciando un conocimiento amplio y certero en la materia. Me extraña que en este momento tan dificil para los estudiantes del pais, el gobierno no las haya considerado y, por el contrario, haya preferido continuar con sus ofrecimientos de campaña, los que no satisfacen las necesidades de nuestros hijos y estan lejos de representar los cambios necesarios en educacion.
Posteado por:
CHRISTIAN HUETTENRAUCH
05/08/2011 13:29
[ N° 16 ]

ESTE ES EL TEMA DE FONDO. LAS PROTESTAS, MARCHAS DESCALIFICACIONES NO SIRVEN. ESTE PAIS ESTA DIVIDIDO, Y LA IZQUIERDA AYUDA A ESTO, LO HA HECHO LOS ULTIMOS 40 AÑOS. POR FAVOR QUE SE VAYA GAJARDO, ES LA LACRA QUE CONTAMINA TODO ESTE MOVIMIENTO. SERA REALMENTE UN REPRESENTANTE DE LOS PROFESORES?
Posteado por:
Luis
05/08/2011 14:55
[ N° 17 ]

Hay que seguir conversando y discutiendo. Debería nombrarse una panel de expertos cuyas resoluciones fueran casi obligatorias. Sin ideologismos pero con principios.
Posteado por:
MADIMAER
05/08/2011 15:06
[ N° 18 ]

Totalmente de acuerdo......es ciertamente difícil que este gobierno y sus intereses(ideología) se habra siquiera comenzar una discusión relativa a las bases fundacionales de este sistema
(que por cierto lleva mas de 30 años).....¡Si la educación es un producto comercial!.....un negocio!
Posteado por:
Raúl Iván Vargas S.
05/08/2011 16:12
[ N° 19 ]

Muchos sólo esperamos su opinión "centrada", dentro de este caos....gracias.
Posteado por:
fernando chinchon h
05/08/2011 22:24
[ N° 20 ]

Este Profe Mario es un as de 1ª en toda Comision,Estudio o Proyecto de ley sobre la educacion publica gratuita,sin lucro y en calidad.Sabe 1 kilo..¡¡.Al final aclara la pelicula: qué revolucion se puede hacer con 14 lucas por mes por cabro,de los cacareados ..¡¡$DS4.000.000.000...¡¡¡.-Este culebron sigue mañana a la hora de costumbre....¡¡¡y por este mismo diarioy canal....¡¡¡
Posteado por:
Manuel Muñoz
06/08/2011 20:35
[ N° 21 ]

Los estudiantes de escuelas municipalizadas, deben ingresar automáticamente a una de las 14 universidades del estado, donde estudiarían en forma gratuita, y los estudiantes de colegios privados, deben postular a una de las 46 universidades privadas.
Si los estudiantes de escuelas particulares subvencionadas, entran a una de las 46 universidades privadas, deben seguir recibiendo una subvención por parte del estado.
¿Porqué se complican tanto?
Posteado por:
SAMUEL BELLO SEPULVEDA
07/08/2011 09:55
[ N° 22 ]

Mario Waissbluth no da cuenta aquí que hace menos de un mes, 06.07, los 400 millones dólares eran sólo para educación superior: "Su más absoluto y total respaldo a la propuesta del Presidente de la República, Sebastián Piñera para dar un cambio de fondo al sistema como ha funcionado hasta el momento, respecto a la educación superior de nuestro país, dieron los senadores en representación de la Alianza, Alberto Espina y Andrés Chadwick.
El senador Espina señaló que "nunca antes en la historia de Chile se habían inyectado fondos por 4 mil millones de dólares, de manera directa para mejorar el acceso a la universidad especialmente de los estudiante de clase media y los más humildes".

http://bit.ly/os75pr
Presidente Partido Mapu Obrero Campesino, PMOC
Posteado por:
Carlos
07/08/2011 17:44
[ N° 23 ]

Pero cuánto dinero adicional surgiría si se fiscalizaran cabalmente el cómo gastan los municipios el dinero destinado a educación. Por ahora me consta que lo gastan en escuelas de verano inútiles desde el pto de vista pedagógico, porque lo que realmente importa allí es influir ideológicamente a los docentes para que ellos y los educandos salgan -ignorantemente- a protestar a la calle. Existe una sobre contratación de personal evidente en los municipios. Pongo el caso de un Liceo que fue fiscalizado hace más menos 2 meses por el Mineduc y aún no tiene sus ventanales, sus sillas, mesas y puertas están completamente destruidas, en la Enseñanza Media. Y sin embargo, es un liceo de El Bosque con una escaza matrícula, con un curso por nivel de primero básico a 4 medio y un promedio de asistencia diaria de 12 alumnos (as). Allí hay hasta una subdirectora PPD, otra encargada de visitas pedagógicas para básica, con 44 hrs y que jamás el 1º semestre usó sus competencias porque no se realizaron salidas, aunque estaban planificadas tres de ellas por ley SEP. Hay una psicóloga que nadie conoce, una bibliotecaria, etc. Todos descansan en lo que hagan los docentes que están frente a curso. Y sus sueldos sobrepasan largamente los $ 500.000. ¡Y las salas de clase sin ventanales, con sólo dos inspectoras de patio, cuando el universo escolar de E. Media son educandos con altos niveles de conflictividad, familiares de narcos y delincuentes, que han repetido curso y han echado de otras instituciones educacionales. Este es un ejemplo simple. Lo que si está claro es que está mal repartido el naipe en los municipios. Hay un número cuantioso de parásitos viviendo del trabajo de los docentes de aula y de la asistencia exigua de los educandos.
Posteado por:
Jorge Verdugo Bustos
08/08/2011 20:17
[ N° 24 ]

Un gusto en saludarlo don Mario, Soy Dirigente Social de San Antonio, donde escuché y entendí su interesante charla sobre educación. Personalmente creo que si no se hace una reforma tributaria donde las empresas del Retail y muchas otras paguen a lo menos un 23% de impuestos a las ganancias el problema educación no se va a solucionar. Y por que digo esto, por que un local de las ferias, un Zapatero remendón, una libreria de Barrio, etc... pagan el 18% que es lo que hoy día cancelan las empresas antes mencionadas, ante esta injusticia, y mientras algún politico no se atreva a instalar esto en la agenda, no habrá solución a este flagelo. En este Pais es donde menos se paga impuesto, basta ver la A. Latina 25 o mas por ciento a las Utilidades.- Creo que mi comentario, coincide con el suyo. Atte.
Jorge Verdugo B. jorgebustos6@hotmail.com
Posteado por:
Susana
10/08/2011 12:23
[ N° 25 ]

Sr. Waissbluth, sigo sus comentarios desde hace un tiempo, en televisión y medios escritos, y me parecen tan atinados. También de otras personas con comentarios muy objetivos y razonables para el actual momento, como el Padre Montes.
No entiendo como no se ha formado un "equipo mediador" integrado con personas de este nivel y terminar con el díálogo de sordos que se está dando actualmente. Con la claridad que usted manifiesta se podrían alcanzar los acuerdos que todos esperamos.
Posteado por:
Alicia
10/08/2011 16:17
[ N° 26 ]

Lo medular...reforma constitucional....reforma tributaria...fin al binominal ..para que cada uno haga su pega (que para eso con nuestros impuestos les pagan)y dejen de dormitar los proyectos en el congreso
Posteado por:
Francisco
15/08/2011 19:57
[ N° 27 ]

He escuchado y leído mucho acerca del tema de la educación, pero, creo que para solucionar este problema,lo primero es definir la vision de pais que queremos y desde esa gran normativa emitir las políticas subsidiarias que requiera el pais. Nada sacamos con invertir recursos si no sabemos para que. También se deben definir las normas de calidad que regulara el proceso educativo y las responsabilidades de los diferentes actores, padres alumnos, profesores, colegio etc, pero, lo mas relevante para mi, es la disciplina a aplicar en el desarrollo de la tarea educativa.
Posteado por:
Iván M.P.
23/04/2012 21:17
[ N° 28 ]

Es bueno que se conozcan estos datos, los cuales contradicen el discurso oficial de las bondades de su proyectada reforma tributaria, la que iría en ayuda de la Educación preescolar, ayuda a colegios subencionados y municializados y mejorar política de becas y créditos en la educ superior.
Términos y condiciones de la Información
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