Marshall, Jorge
Presidente de Expansiva


Marshall, Jorge
Aequalis

La brecha entre nuestro sistema de educación superior y el de los países desarrollados es cada vez más evidente. En los últimos años se han realizado diversos estudios nacionales e internacionales que plantean un crudo diagnóstico de las falencias de nuestra educación terciaria y de los efectos que ello puede generar en el crecimiento de tendencia del país. A la vez, se ha acumulado una enorme cantidad de ideas y de propuestas para enfrentar los desafíos que presenta este sector.

En estas condiciones adquiere gran relevancia «Aequalis: Foro de educación superior». Una iniciativa lanzada ayer y que será una instancia que recogerá los estudios, análisis y debates, sometiéndolos a un nuevo ciclo de convergencia, de modo de obtener propuestas que tengan un grado razonable de acuerdo y viabilidad política. Gran parte de los antecedentes técnicos en torno al tema ya están maduros como para convertirlos en iniciativas concretas que comprometan a todos los actores relevantes

Las instituciones convocantes —que abarcan todo el espectro político y los organismos técnicos— están conscientes de las sensibilidades políticas de estas materias. La lentitud con que hemos avanzado en la regulación de este sector es una manifestación de este hecho, pero también hay una creciente conciencia de que adormecernos tendrá un costo enorme para la meta de ser un país desarrollado en esta generación.

Los temas del foro son variados: lograr una estructura de títulos y grados más flexible, reducir la alta deserción que existe en la actualidad, acortar las etapas de formación, articular mejor el pre y postgrado, asegurar la calidad, permitir mayor movilidad dentro del sistema, promover un sistema de formación a través de la vida y lograr un financiamiento más eficiente. No obstante, un tema de fondo al analizar estas materias es si el actual diseño institucional de la educación superior —cuyo origen se remonta a 1981— tiene los incentivos necesarios para enfrentar con éxito los desafíos que hoy se le imponen o llegó el momento de su revisión. El marco institucional moldea las reglas del juego con que operan los actores, de modo que en sus interacciones logren compatibilizar sus intereses particulares con los objetivos del interés social.

Como ocurrió con el Consorcio para la Reforma del Estado hace unos años, Aequalis ofrece una oportunidad única de generar propuestas que recojan las opiniones de todos los agentes, buscando una participación amplia, vinculando el trabajo técnico con el debate político e inscribiéndose en la decisión del Gobierno de mejorar el sistema de educación superior.

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4 Comentarios publicados
Posteado por:
mario juvenal
18/11/2010 09:23
[ N° 1 ]

La mala calida viene de la base, la mayoría no entiende lo que leen y otros no conocen el origen de los números, se puede apreciar el tema en el intercambio de estudiantes, ellos dan la prueba y superan con creces a los nuestros. Lo otro es que no hay capacidad de análisis, todos cuadrados.
Posteado por:
Amadeo H García.M.
24/11/2010 06:49
[ N° 2 ]

Estimado Jorge;
Comparto con Jorge, alguna aseveraciones, pero lo más importante,es de que a nuestros Alumnas/os,se les entregue óptimos conocimientos,que las Carreras Universitarias sean de calidad al igual que en Europa(Plan Bolonia) o EE.UU,y lo que jamás se ha hecho en Chile ,la Inversión en I D I........te recuerdo que como País....NO APORTAMOS NADA AL PANORAMA CIENTÍFICO MUNDIAL.........y es de verdadera PENA....Y VERGÜENZA........
Espero que la re-estructuración Educacional,sirva para que por ejemplo, las Escuelas Industriales,que forman técnicos,no se les siga enseñando Mecánica con Tornos de hace más de 50 años.........o máquinas de soldar artesanales.........o simplemente la vieja mecánica de automóviles ........
Vivimos actualmente en un mundo Globalizado, donde cada día se mejoran los motores,se optimiza los recursos naturales, energías renovables,etc,etc,éso es lo que hay que ENSEÑAR a estos jóvenes ,en los Colegios....sean Públicos y Privados, en Escuelas técnicas y en UNIVERSIDADES,sólo así y siendo competentes y comprometidos con una calidad de enseñanza,Chile mejorará su estándares.

Ya os recuerdo que un gran país está basado en sus grandes hombres........miren a EE.UU,o a la vieja Europa......


SAludos

Amadeo H García.M.
Murcia-ESPAÑA
Posteado por:
Taliban Obama
27/11/2010 23:06
[ N° 3 ]

Bla bla bla,

Mas acción!!!! Las Universidades no necesitan reuniones de polítcos para cambiarlas. Lo unico que se mueve en esas comisiones es plata y cero interés en mejorar la calidad de la educacion universitaria. En vez de hacer reformas del calibre que se hablan debería reforzarse el sistema educacional universitario actual. Tienen que pensar de una vez por todas que en Chile se generan buenos profesionales!!!

Acuerdense de los 33. Si no fuera por los profesionales y técnicos altamente experimentados de Chile todavia tendriamos a esos cristianos en el fondo de un hoyo de 700 metros. Si ustedes piensan, hasta los gringos de la nasa quedaron impresionados con el nivel de nuestros profesionales universitarios
Posteado por:
jaime santander
15/03/2012 14:58
[ N° 4 ]

Comparto plenamente tu visión.
Quizás el gran problema de la educación es que aún no tenemos un diagnostico real de la problemática y, por lo tanto, las acciones que se han desarrollado no son lo suficientemente certeras.
Está claro que no hay una receta mágica, pero a ella todos deben aportar con una mejor y mayor actitud (familia, alumnos, docentes, autoridades,Sociedad)
Saludos Jorge y a Chago Marschal
Jaime Santander
San Ignacio AO Generacion 79
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