don Jorge Ud.recuerda que el post franquísmo hablaba que hay " derechas civilizadas",MI PREGUNTA ES ¿"ELFRANQUÍSMO"?
Y también afirma que hay izquierdas desorientadas.¿No serán los exizquierdístas lo que no encuentran su destino salvo en el servicio de la civilizada derecha?

Aspiro aclartar algunas observaciones mías realizadas en el comentario Nº7,así como las afirmacioones de un Sr.San Juan en esta misma columna.
DON jorge afirma no ser un conocedor del tema educacional,sin embargo critica muy severamente a los estudiantes y a su movimiento.
EL sR.sAN jUAN insiste sobre la misma critica sin dar ningún fundamento.
Por mi parte planteo que efectivamente no es posible hablar con propiedad acerca del concepto de calidad de la educación como si fuera un concepto unívoco.DEBO RECONOCEWR QUE ESTE CONCEPTO,PRECISAMENTE,NO ES UNÍVOCO Y QUE PRETENDER ABORDARLO PERESUPONE ,MUCHA HUMILDAD Y TOLERANCIA FREMTE A POSTURAS DIFERENTES.y SOBRE TODO MUCHÍSIMO RESPETO.NO encuentro esta actitud ni en el autor de esta columna ni en varios de sus seguidores.
Qisiera proponer un camino de entendimiento frente a esta grave situación,y hacerlo planteando qué entendemos los educadores por calidad de la educación
DESDFE LA PARTIDA LO ANTERIOR SIGNIFICA QUE NOS REFERIREMOS A LA EDUCACIÓN FORMAL,sISTEMATICA,aunque la no formal no es ajena a la propuesta que defendemos.Vamos a entender por calidad de la educación el logro del desarrollo en plenitud del total de potencialidades que el individuo tiene el derecho y el deber de derrollar en el sistema Eucacional en cada uno de sus niveles.Este compromiso se adquiere desde el nacimiento y es la educación no formal o refleja la encargada de darle cumplimiento en los primeros años de vida y , de manera colateral permanentemente.Pero a partir de la sala cuna la educación preescolar,luego la enseñanza básica.media y superior deberán ir aceptando este fin último y trascendentede ,esto es la formación integral del ser humano,en la plenitud de sus facultades cognitivas,afectivas y psicomotoras (PENSAMIENTO SENTIMIENTO Y ACCIÓN)
.En la medida que ésto se logre,estamos en presencia de la calidad educatíva.NATURALMENTE QUE ESTAS FACULTASDES SERAN MEDIDAS EN FUNCIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS PROGRESIVVOS QUE LA SOCIEDAD DEMANDE DE LOS INDIVIDUOS EN DESARROLLO Y DEL PROPIO CAMBIO SOCIAL COMO FENOMENO PERMANENTE.

Cuanta ironía se desprende de sus palabras Sr. Edwars, préstele tribuna a quien no tiene ni ha tenido los medios que ud. posée (LO HE VISTO LLEGAR EN HELICÓPTERO A SU TRABAJO) y se dará cuenta (aunque lo dudo mucho) que la cosa es muy distinta del otro lado de la cancha. ¿No cree que se pueda mejorar las cosas en poco rato?, ¿le parece realmente que la clase media de nuestro pais, está implorando cambios y justicia social desde hoy solamente? .....Para su información, son muchas las generciones que han ido desapareciendo de la faz de la tierra sin haber logrado siquiera cumplir sus sueños. Nosotros lamentablemente también nos sumaremos a esa generaciones sin haber vistos el "Chile que soñamos" ¡Ud.NO NECESITA NADA, pero si necesita de nosotros para seguir agrandando sus riquezas!

jajajaja, cuando se jacta que era amigo de Neruda pensaba igual que el 80% que esta de acuerdo con los estudiantes, ahora, que es un mendigo que recibe limosna de este gobierno de Piñera, se pone siutico con la misma pose de la ultraderecha para decir que no le gustan las protestas estudiantiles....pobrecito..

Es muy comprensible que el Sr. Edwards escriba en favor del actual Gobierno que tan fervorosamente apoyó, pero los resultados están a la vista: Nadie lo quiere. La machacona idea de la economía libre aplicada a la educación y a otras áreas nos ha llevado a la crísis actual. Grandes países europeos: Alemania, los países nórdicos, Francia entre otros gozan de la "hipertrofia del estado" dónde la educación pública es gratuita, y de las mejores del mundo. Informarse no daña

Esta misma sordera politiquera, la vivi en 1972 y luego todos aquellos directamente involucrados rasgaron vestiduras y prometieron, juraron, que nunca sucederia de nuevo. Privilegiada clase politica chilena, ya lo olvidaron?

Notable comentario. Tenemos que dejar de mirarnos el ombligo cuando abordamos la Educación, y aprender de la historia. Los estudiantes han conseguido casi todos sus objetivos, incluyendo el tema del lucro. Pero llevar dichos triunfos políticos inmediatos a políticas de largo plazo necesariamente tomará un tiempo más largo que el que todos quisiéramos...

para educar bien habría ademas que demoler cual bastillas todas las oficinas de la tv abierta en chile...

Creo que el largo discurrir del sr.Edwards no constituye en sí un aporte al debate y mucho menos su soterrada desconfianza al movimiento estudiantil.Es natural que así sea.Nada es mas complejo que definir qué se entiende por calidad de la educación.No están de acuerdo-al resopecto- ni siquiera los más grandes estudiosos sobre la materia.¿es un proceso que se inicia desde la interioridad de cada individuo para alcanzar los niveles de socialización que sus potencialidades le permitan? O es un proceso de inculturación que toda sociedad impone o propone a las "tábulas raza"en la expresión aristotélica?O es una acción que presupone ámbas fuerzas
coactuando dialecticamente? y ¿Quién fija los standares:el propio individuo o el grupo organizado? O este dilema se resuelve en un plano de contrato social?¿El bien común o el mercado?.Pareciera ser que los estudiantes desconfían que "el poderoso caballero don dinero" tenga la última palabra.Hay algunos que aprendieron tempranamente que no había que protestar y que es mas beneficioso gozar de un muy buen pasar.Dejaron de ser jóvenes y hoy desconfían de los ideales de aquélla edad abondonada.Pero don jorge,los jóvenes de hoy gozan de buena salud.No se preocupe.Ellos han abierto un debate que la sociedad ha comprendido y valora.ESTÁN LUCHANDO POR SU PROPIA VIDA.Tiene derecho a hacerlo.¡Están construyendo la nueva sociedad que Ud.soñó algún día.-¡

Sr. Gonzalez Mellado (posteo n° 2):
“Demostremos que somos capaces de romper con la institucionalidad política”. Esas son declaraciones textuales de Camila Vallejos.
Cada 40 años en Chile, se polariza todo, originalmente por causas que muchas veces son legítimas y justas, pero sistemáticamente se cae en el error de creer que la solución es construir un mundo mejor a partir de cero.
La inquietud que plantea el sr. Edwards a mi juicio es razonable, porque está basada en hechos y declaraciones.
Saudos cordiales.

Creo que hay que dejar a ONG internacionales expertas en educación, la administración de una parte significativa de la Educación Estatal, y que un Estado neoradical administre económicamente un modelo educacional post-neoliberal.

Señor Edwars, lianjudo conciudadano, por favor no caiga en la misma monserga descalificadora con que la "intelectualidad" de derecha pretende bajar las demandas y las manifestaciones de los estudiantes; nadie pretende cambiar todo de un plumazo y si los estudiantes está dispuestos perder el año por ellos es un mas que claro ejemplo de que van dispuestos a dar su parte en ese cambio, que será paulatino y lleno de inseguridades. Pero algo que está claro en la cabeza de los estudiantes y del resto de muchos chilenos, es que la educación y otros elementos que nos permiten convivir deben ser revisados y / o cambiados para poder mejorar en nuestra vida social.
Nadie como ellos que los sufren y los que hemos sufrido las consecuencias de la especulación con nuestras vidas y deseos para darnos cuenta que hemos sido llevados de la mano por una inoperante clase política.
Asi que por favor señor Edwards, si va a opinar, conozca, reflexione y opine, que a veces la experiencia que dan los años no es suficiente.

gobernar es educar, el pueblo se educó , pero gobernantes, funcionarios del estado, diplomaticos se quedaron atras, piensa que la opinion del pueblo es consigna, consigna es Hayek , Fridman etc tan odioso como Stalin la barbarie liberal no difiere de la barbarie stanilista, iluminados. Leo el decalogo de G. Mistral sus criticas y opiniones sobre la educación de hace 40 años atrás y no han cambiado las cosas, los gobiernos radicales hicieron una proeza el estatuto docentes que no es estatizar la educacion, y mal que mal el estatuto docente sacó dos premios nobeles de literatura, eso es el estatismo educacional, os recomiendo literatos, gobernantes los escritos de G.Mistral sobre educación son actuales y pertinentes...la ideología excerbada del mercado fracaso estrepitosamente como los socialismos reales. Con humilda cristiana suguero revisar los escritos de G. Mistral que NO SON CONSIGNAS, yo tengo pavor de las consignas del mercado como el fanatismo de los socialismo reales, la educación no solo son problemas de reivindicaciones sino propuestas humanistas /ver G. Mistral) Camila Vallejos es una chica que es nuestra diosa Atenea, si es luterana, roja amarilla verde fucisa no interesa

He leído con detención múltiples artículos y crónicas como estas, dedicadas al tema que tiene a parte de la educación chilena "paralizada", estos últimos tres meses.
En este tiempo he pasado de preguntas como ¿que se entiende por calidad de la educación? hasta ahora último a preguntarme ¿tiene algún grado de sentido que los propios estudiantes inexpertos, en proceso de formación, puedan plantear y exigir lo que ellos entienden que es la solución al problema educacional? Tiendo a pensar que no. Si, me parece que ellos pueden apoyar la realización de un buen diágnostico, con especialistas en este tema, que lo han estudiado por muchos años. Por lo tanto tiendo a pensar que la propuesta del gobierno, parece ser una respuesta apurada a la crisis, intentando obtener un acuerdo rápido con los estudiantes, más que una sólida propuesta coherente e integral a los reales problemas de la educación en Chile. Solo me basta con ver, quienes son las personas con experiencia al lado de los dirigentes estudiantiles, para entender el origen ideológico de sus peticiones. Hace 40 años atrás la consigna era "Universidad para todos", y la obtuvieron por medio del sistema de mercado. Hoy la consigna es "Educación gratis y estatal". Y esto último me parece que es imposible, como también me parecía una utopía la consigna más antigua. Las aplicación de las utopias en el mundo real, ha demostrado ser el origen de falta de libertad y una mayor pobreza para los pueblos.
En resúmen, creo que los estudiantes deberían exigir primero a los expertos en la materia, un adecuado diagnóstico del sistema educacional chileno, con sus correspondientes políticas y lineamientos de solución. Todo esto por supuesto presentado y debatido en el Congreso Nacional, que es donde están representados todos los chilenos.